FSG: Tablets machen Physikunterricht noch spannender

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Schülerinnen und Schüler eines Physikkurses der Einführungsphase erprobten den Einsatz von iPads bei der Videoanalyse von Bewegungen. Schnell wurden das hohe motivationale Potenzial und die Effektivität eines Physikunterrichts mit Tablets deutlich.

Ein Bericht von Maximilian Wahner

Immer dann, wenn eine Bewegung zu schnell abläuft, um mit den Augen verfolgt werden zu können und man sie genau analysieren und mathematisch fassen möchte, bietet sich eine Videoanalyse an, die auch im schulinternen Curriculum des FSG verankert ist. Benötigt werden dazu in der Regel eine Digitalkamera für die Videoaufnahme, ein Computer sowie Programme zur Auswertung der Filmsequenzen sowie zur Konvertierung der aufgenommenen Videos.

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Die Videoanalyse einer Bewegung mit dem iPad und der App „Vernier Video Physics“ hat deutliche Vorteile gegenüber der Aufnahme des Videos mit einer Digitalkamera, der Übertragung auf den PC und der anschließenden Analyse: Das iPad beinhaltet Kamera und Analyse-App gleichzeitig, sodass ein Video aufgenommen und direkt analysiert werden kann. Die Videoanalyse mit dem iPad besticht durch ihre Einfachheit, was ein entscheidender Aspekt ist, wenn Schülerinnen und Schüler zeiteffizient, aber dennoch effektiv selbstständig Videoanalysen durchführen sollen.

Die intuitiv bedienbare App erzeugte große Begeisterung bei den Schülerinnen und Schülern: „Interesse am Physikunterricht wird geweckt!“, „Abwechslungsreich!“ und „Der Lerneffekt durch die eigene Aktivität ist größer als wenn der Lehrer etwas vorführt!“ sind nur eine Auswahl von Äußerungen.

Auch mit Blick auf ihre Zukunft sahen die Schülerinnen und Schüler das Tablet-Projekt als positiv an: „Im Berufsalltag wächst die Bedeutung neuer Medien wie Tablets. Es fällt später leichter damit zu arbeiten, wenn man bereits in der Schule in die Benutzung eingeführt wurde“, beurteilte ein Schüler die Arbeit mit den Tablets.

Aufgenommen und analysiert wurden reale Bewegungsvorgänge (z. B. der Wurf eines Balles) und nachgestellte Situationen wie der Sturz eines Autos von einer Klippe.

Einen Eindruck von der Analyse mit „Vernier Video Physics“ und der Anpassung einer Funktion an die Flugbahn eines Balles in „TI-Nspire“ bekommen Sie mit den folgenden beiden Abbildungen:

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